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El sentido de una historia de la filosofía hoy

Este espacio está destinados a quienes transitamos por la experiencia de una transmisión de la filosofía. Pensar una didáctica desde la historia de la filosofía, se nos plantea como desafío.

Encontrarnos en un taller para pensar por qué dar una historia de la filosofía hoy, para elaborar estrategias que nos permitan enseñarla no como una mera cronología de conceptos, sino más bien como una historia que piensa la relación de nuestro presente con el pasado.

Encontrarnos en la modalidad taller persigue una construcción grupal de un análisis del estado de situación de la enseñanza de la filosofía actual, la producción de ciertos lineamientos para pensar estrategias alternativas de una enseñanza de la historia de la filosofía. La modalidad apela a la acción que se produzca en este encuentro como modo de producción conceptual.

¿Cómo trabajarlo?

Nos dividimos en grupos, donde trabajen quienes ya han tenido alguna experiencia docente y quienes aún no la tienen. Es importante echar un vistazo a las experiencias diversas.

El paso siguiente es la lectura de programas de filosofía. A partir del comentario de las experiencias y de la lectura de los programas, elaborar una reseña sobre el estado de situación encontrada de la enseñanza de la filosofía.

Con las herramientas elaboradas, abordar el texto de François Châtelet “El problema de la historia de la filosofía hoy día”. Retomar la reseña del grupo y elegir si pasar por el tamiz del texto la reseña misma o viceversa, pasar el texto por el tamiz de la reseña.

Y para finalizar, diseñar un encuentro desde la perspectiva presentada, seleccionar una problemática o autorxs y producir una estrategia de presentación que sea diferente a la clase magistral.

1º Momento

Cruce de experiencias

2º Momento

Programas de Filosofía

3º Momento

Reseñando…